Los contenidos de este módulo están orientados hacia tres grandes apartados:El curriculo,las Tic y la metodología.En el curriculo se plantea el conocimiento de las la Lengua Española y sus normas lingüísticas a través de actividades digitales.Las Tic utiliza wikipedia para presentar el contenido de la materia y compartir recursos.También utilizan Hotpotatoes para hacer actividades prácticas y Fredmind para organizar la información.La metodología se basa en el conocimiento de la Lengua Castellana a través de proyectos.La presentación de los contenidos se hace con wikipedia y se presenta en tres ciclos de nivel básico.Las actividades con Hotpotatoes también en tres ciclos,así com los mapas conceptuales de Freedmind.Me ha parecido muy interesante y práctico,porque presenta de una manera asequible el aprendizaje de la Lengua y Literatura Castellana,utilizando la metodología de proyecto.También facilita la integración de los recursos TIC en el aula,favoreciendo la manera de realizar las actividades de lengua de una manera distinta,desarrollando a la vez la competencia digital.Me gustaría conocer mejor este método de trabajo y contar con un grupo de gente que estuviera dispuesta a intentarlo y a formarse para conseguirlo.
Conocer las lenguas de España y sus normas linguïsticas a través de actividades digitales
Proyecto" Contar historias"
El proyecto Contar Historias se presenta en tres apartados:Proceso-Resultado.Guía didáctica.Secuencia de Enseñanza-Aprendizaje,con tres nivelesI,II,III.
En el primer apartado presenta los distintos puntos que se siguen en el proyecto para contar una historia: 1º Elegir la hiatoria.2ºElaborar el guión.·º Grabar sonido.4ºDibujar imágenes.5ºMontaje
6º Publicar en la red.
En la Guía didáctica se especifica la etapa para la que se ha elaborado el proyecto(3º CicloE.P.)
Áreas:Multidisciplinar(Lengua,matemáticas,plástica,conocimiento,idioma extranjero).
Temporalización:Para todo el curso.En el apatado de secuenciación de enseñanza-aprendizaje se recogen tres niveles de dificultad.En cada nivel se especifican los pasoa para realizarlo.
El proyecto, en general, me parece muy bien planteado,porque en cada paso se explica cómo hacerlo.En la guía didáctica los contenidos no están muy especificados.Al ser este proyecto para 3º ciclo de E.P. y que por tanto algunos alumnos,de los que están trabajando en este proyecto,
pasarán el próximo curso a E.S.O. habrá que asegurarse de que todos los contenidos mínimos que les van a exigir se han desarrollado en este proyecto;porque no podemos olvidar que en la E.S.O. se trabaja por asignaturas.
Para trabajar yo por proyectos no estoy preparada, me falta dominio de las nuevas tecnologías.Por ejemplo,en el nivel I podria hacer el paso 0-1 y el último colgar el el blog,pero incorporar imágenes,sonidos,vídeos,etc,no.Además esto no es un proyecto de aula sino de centro.
Creo que necesitamos formación de manera continuada y trabajar con un "tutor/a" que nos facilite el camino y nos enseñe a enseñar de esta manera.Actualmente no me parece posible trabajar de este modo.
LAS OLIMPIADAS
Esta tarea, para el desarrollo de competencias básicas en el tercer ciclo de primaria,me parece muy adecuada para realizarla en mi aula.Aunque en principio esté planteada para el tercer ciclo de E.P. se puede adaptar facilmente para el 2º ciclo y así hacer todos la misma tarea en el aula.
La elección de las olimpiadas también me parece un acierto, porque los deportes despiertan gran interés en los alumnos de estos niveles y normalmente están muy familiarizados con ellos.
Es una tarea muy completa porque practicamente puedes desarrollar todas las competencias básicas. La competencia lingüística con la lectura,comprensión, vocabulario,textos,etc.La matemática con las operaciones de números naturales y decimales,medidas de longitud ,confección de tablas de datos...También el conocimiento del medio social y natural con la localización de los paises participantes,características geográficas,culturales,históricas.Incluso en Educación Física se puede desarrollar simultáneamente esta tarea. Es muy importante el desarrollo de la competencia digital con la búsqueda de información y la realización de las actividades.Además con un tema que "no viene en los libros" y les da la posibilidad de aprender de todo a la vez.
Proyecto:"En pocas palabra"
Al entrar en el proyecto nos encontramos con tres pestañas dedicadas al profesorado,a los alumnos/as y al público, que en este caso serían los padres.
En el área del profesorado se presentan diez unidades en las que la protagonista es Perla, que se va desplanzado por distintos lugares, como la ciudad,la isla de la fantasía,etc.
En este apartado también se encuentra la parte teórica del proyecto,que me ha parecido muy completa. Se desglosa en justificación del proyecto,objetivos,documento estratégico del proyecto,contenidos,orientación, descripción y funcionamiento.Está muy bien expuesto.Lo que me ha parecido más práctico para utilizarlo, son las orientaciones que da para realizarlo. En mi caso me parece más adecuado "aprender con el alumno" porque lo considero más educativo y también me parece muy importante la puesta en común. Las instrucciones también son claras y
fáciles de seguir,sobre todo para maestros y alumnos que no estamos acostumbrados a trabajar con estos materiales.
Del área del alumno considero muy adecuado que las actividades vayan secuenciadas y haya distintos niveles de dificultad,en mi aula me vendría muy bien porque podríamos utilizarlo en el segundo y tercer ciclo a la vez.
El área dedicada a los padres/madres está también muy completa,porque les da la posibilidad de conocer de una manera sistemática el ritmo de aprendizaje de su hijo/a y su nivel en una competencia tan importante como la lingüística.
El proyecto me parece muy bueno y creo que se le puede sacar un gran rendimiento en el aula, a la vez facilita el conocimiento y desarrollo de las nuevas tecnologías y todo ello de una manera lúdica ¿Qué más se puede pedir?
Los Seres Vivos
Lo puedo utilizar tal y como está,pero como mi grupo de clase tienenalumnos de 2º y 3º ciclo, podria hacer una secunciación de objetivos,contenidos y competencias,para poder trabajar todos a la vez el mismo tema.
Se puede trabajar en el área de conocimiento y lengua muy facilmente tal y como está,añadiendo algunas actividades y el mapa conceptual. También es fácil hacer una propuesta globalizada.
Este recurso puede ser muy bien una unidad diáctica.
La temporalización sería de dos semanas,dedicándole cuatro horas semanales,que podrían ampliarse con el trabajo que los alumnos hicieran en casa.
La usaría completa,pero establecería una secuencia de contenidos y actividades para poder realizarla con todos los alumnos/as de mi clase.
Mi grupo de clase es pequeño en número de alumnos, pero de dos ciclos distintos,trabajaríamos individualmente,en parejas y ela exposición para todo el grupo.
El principal papel del maestro/a sería aclarando dudas,facilitando material y ayudando sobre todo con la parte técnica.El papel del alumno/a participativo y principalmente buscando información y abrirse a una nueva manera de terabajar en clase.
Añadiría actividades dedicadas a preservar y cuidar los seres vivos como modo de supervivencia en todo la Tierra.
En cuanto a los recursos usaríamos los de siempre libros de texto,de consulta,enciclopedias,
revistas y por supuesto internet,cuando tengamos acceso en clase.
Debate Blog
Soy tutora de 3º,4º,5º,6º de E.P. en el C.P.R."Sierra Almagrera" en la barriada de Burjulú.Todavía no tengo claro que uso podría darle al blog en mi clase,con tantos niveles y muchas diferencias entre unos alumnos/as y otros.Así que primero quiero enterarme bien de qué va esto y cómo puedo utilizarlo para mejorar el aprendizaje de mis alumnos y el mio propio. Por supuesto, cuando tengamos acceso a internet.
El uso de blog creo que es importante para el desarrollo del Plan Escula TIC 2.0, pero creo que los docentes debermos reflexionar en cómo va afectar a nuestra manera de enseñar qué cambios son necesarios para sacar el mayor rendimiento a las NNTT en las aulas.
Me parece que el blog debría hacerse con el grupo de clase y en principio quincenalmente.
Creo que para empezar sería más fácil con la competencia lingüística o el conocimiento del medio.
En mi centro podríamos utilizarlo para los proyectos en los que participamos, como en Escuela espacio de Paz.También se podría utilizar para que los alumnos del mismo ciclo y distinta barriadas conocieran las actividades que se están haciendo.
La participación de las familias me parece muy importante,pero creo que en mi clase sería minoritaria, porque a la mayoría les falta formación y medios.Podrían participar en las tareas que los alumnos/as llevan para casa, en la lectura de libros,preparación de los trabajos...
Carmen Espinosa Camacho
¡ Hola¡ soy tutora de 3º,4º, 5º y 6º de Educación Primaria en el C.P.R. Sierra Almagrera en Búrjulu. Saludos.